高中主題爭論班會？一，正確面對。同學矛盾有兩種，一是積累性，因長時間不合而分歧或者爭論。二是偶然產生分歧與爭端。無論那種都要一分為二，分清自己對錯正確處理。二，認真反思。矛盾的產生是有原因的，首先自己要認真反思自己的行為和言論是否有過激或者過錯。一旦思考不出對錯可以請求他人指點，那么，高中主題爭論班會？一起來了解一下吧。
孝敬父母尊敬師長主題班會教案
在我們的學習時代，大家都參加過主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，下面是我整理的孝敬父母尊敬師長主題班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
目標：
1、能夠認識到孝敬父母、尊敬師長是中華民族的優良傳統。
2、能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。
3、明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。
重點：能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。
難點：明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。
形式：討論、講故事等(使用多媒體)
課型：主題班會
教學過程：
一、導入
師：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內化為個人素質，要曉之以“禮”，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優良傳統，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規范。今天我們就來拾起這個古老的話題，開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會課。
活動目的： 班里部分學生，尤其是一些大個子男生總是好斤斤計較，為一些雞毛蒜皮的事情爭論不休。本次活動想讓學生認識自私狹隘的害處。請學生說說生活中心胸寬廣的人或故事。知道怎樣可以成為一個心胸寬廣的人。 教學方法： 討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受。 教學準備： 幻燈片 故事 教學過程： 一、了解心胸狹隘的害處 1．我們同學不喜歡什么樣的人？一個心胸狹隘的人會給你一種什么感覺？ 2.心胸狹隘的人他的內心會是怎樣的？ 3.總結心胸狹隘有什么害處。（我們每個人在生活、工作中，都得接觸社會與家庭，難免會發生矛盾，出現這樣或那樣的失誤與差錯。在這時，如果沒有寬容，你不讓我，我不讓你，很容易引發家庭或同事間的矛盾。在我的同事中鄰里中，為一些意見上的分岐、工作上摩擦、利益分配上的不公、語言上的過激、禮節上的不周等等，甚至是為一點雞毛蒜皮的小事而鬧得雞犬不寧、大動干戈的也不鮮見。別人犯了一點錯誤，你就當眾指責；別人有某種難言的隱私，你卻偏偏當眾揭發令他難堪；別人和你有一點嫌隙，你就時時記著去報復，這些都不是正確的待人之道。） 二、心胸寬廣的人或故事 1.我們生活中有沒有心胸寬廣的人？學生聯系實際說一說。
笑對高三”主題班會主持臺詞主持人開場白
女:當第一縷金色陽光照耀在大地上時,它預示著--生命的開始.
男:當無數柔嫩的新綠泛在枝頭上時,它預示著--萬物的復蘇.
女:同學們,當我們邁進這校園的大門時,是否意識到我們已經升入
高三。升入高三,預示著成熟--我們又長大了一歲.
男:升入高三,預示著責任--我們即將以某種姿態步入成年。
女:升入高三,預示著壓力--高考的腳步正向我們步步逼近.
男:升入高三,預示著拼搏--我們將要在這一年中,為自己的未來勾畫藍圖.!
女:時間過的很快,轉眼間高三的學習生活已經過了一段時間了.
男:在這幾個月的時間里,相信許多同學都感受到了巨大的變化.
女:更加緊張的學習生活,更加濃厚的學習氛圍,更加緊迫的時間,更多的來自父母親友的殷切期待......
男: 進入高中以來我們已經數十次步入考場，一次次考場的征戰，磨練了我們的毅力，培養了我們應試的技巧與心理，隨著決戰高考的時日一天天來臨，我們承受的心理壓力越來越大，而高考又是我們必須直面的現實。女:作為一名高三學生,如何面對這些變化,如何適應這些變化,如何調整好自己的心態而成就高三,這就是我們今天想要討論的話題.
男:今天就讓我們在這里各自坦言，道出自己的心聲。
開場白：
男：現在，隨著書籍的不斷增多，更多的人開始加入了讀書的洪流中。大家也就自然地意識到，這么多的書，哪些是我們應該讀的，哪些暫時還不合適我們閱讀。
女：這就引發了一場“開卷有益”還是“開卷未必有益”的爭論。
男：今天，我們班就此開展一個小小的辯論會。在我的左邊是甲方代表，他們的觀點是“開卷有益”；
女：在我的右邊是乙方代表，他們的觀點是“開卷未必有益”。
合：讓我們熱烈地歡迎雙方代表上場。（鼓掌）
女：我們的要求是：“開卷有益，未必有益，一分為二看問題；擺事實，講道理，以理服人亮思想。”
男：我宣布，辯論會正式開始！下面有請甲方代表先亮出自己的觀點。
結束語：
男：雙方的辯論十分精彩，充分表明了己方的觀點，讓在場的聽眾受益匪淺。
女：雙方從不同的角度，闡述了讀書的意義、作用、方法和途徑。我個人認為：雙方擺事實，講道理，讓我們明白了“為什么要讀書”和“應該怎樣讀書？”這兩大問題。
男：辯論讓我們知道了同學們應該從小就“多讀書，讀好書”，讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的童心，讓豐富多彩的知識甘泉澆灌我們干涸的心田，在正確地選擇適合我們少年兒童閱讀的書籍的前提下，多讀好書，使開卷真正達到有益的目的。
團結就是力量（主題班會）
合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好！（介紹：范子越、郭一凡、梁笑鈺、張寶藝、）
張：同學們，今天我們的班會課，會讓大家去體會“集體的凝聚力”是多么的重要，團結的力量有多大。
范：一滴水，只有放進大海才不會干涸；
：一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。
郭；一個良好的班集體能使自己受到熏陶，也能使我們健康的成長。
合：五年級三班的主題班會——團結就是力量”現在開始！
張：雷鋒說過這樣一句話：一朵鮮花打扮不出美麗的春天 ，一個人總是單槍匹馬， 眾人團結才能移山填海， 我們想要成功就要團結互助， 只要齊心協力 ，才能是獨木成林。
范：滴水匯成江河，寸土堆成高山。
：人多力量大，柴多火焰高，人多主意好。
郭：團結就是勝利，團結就是力量！
合：請共同高唱《團結就是力量》之歌（請老師視頻播放，請同學齊聲跟唱）
宋：是呀，團結就是力量，下面讓我們來體會一下什么叫團結就是力量。請大家來做第一個游戲活動“二人三足走”。
孫： 介紹游戲 規則：全班分八隊，每隊推選二人參加“二人三足走”的比賽。將二人內側的兩腿用繩子系住，然后一起走路，從起點到終點再返回到起點。
哪組最先到達就是勝利。
游戲結束后主持人采訪：兩個是怎么走才取得勝利的？（請同學自由發表）
孫：只靠個人努力不能保證取得成功，而依靠二人的共同努力，就能取得勝利！
宋：俗話說，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，在集體活動中個人能力的強弱，往往不是成敗的關鍵因素，而起關鍵作用的是團體的凝聚力。
以上就是高中主題爭論班會的全部內容，現狀分析： 1、學生升到初中，剛剛建立班集體。競相過分表現自己的優勢，打壓批駁他人，團結合作的班級氛圍沒有真正形成。 2、家庭教育偏頗，學生自我意識太強，合作意識較差。 設計思路： 高智商，重要的要有高情商，作為老師，特別是班主任老師必須對學生的終身發展負責，使學生學會真正的競爭，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
