問候語的大學(xué)問主題班會？時間是一個過客,停了,走了;婚姻是一杯茶水,濃了,淡了;生活是一個漏斗,得了,失了。做人恰如其分,是人生的最高境界;做事恰到好處,是人生的最大學(xué)問。 人生是由咸甜苦辣所組成。經(jīng)歷過饑餓的人,會懂得珍惜溫飽;經(jīng)歷過束縛的人,會懂得珍惜自由;經(jīng)歷過痛苦的人,會懂得珍惜快樂;經(jīng)歷過失去的人,會懂得珍惜現(xiàn)在。那么，問候語的大學(xué)問主題班會？一起來了解一下吧。
生活告訴我們，要構(gòu)建和諧校園，我們每個人都要學(xué)會關(guān)心他人，都要樹立這樣的意識：做人的底線是不影響別人，但更高的追求應(yīng)該是讓人們因我們的存在而感到幸福。
這讓我想起一個很重要的問題：一個人活著的價值到底是什么？或者說，我們到底為什么而活著？有人認為，人不為己，天誅地滅；有人認為，人活著不能委屈自己，該索取的索取，該享受的享受；有人認為，人活著就要瀟灑，要活得轟轟烈烈而不能默默無聞。這樣想、這樣說的人都忽略了一個問題：根據(jù)馬克思主義的觀點，人是社會關(guān)系的總和，我們是生活在社會之中的，而不是像魯濱遜那樣生活在荒島上，既然這樣，我們就面臨著一個怎樣與別人處好關(guān)系的問題。
有位同學(xué)很失望的對我說，我們組沒有學(xué)習(xí)好的人。因為當(dāng)他在本組內(nèi)問問題的時候那些學(xué)習(xí)不錯的同學(xué)都說不會。是真的不會嗎？還是怕講題會耽誤那幾分鐘時間，以至于自己少做幾道題或少看幾頁小說？一份簡單的愛心在這里顯得如此拮據(jù)，漸漸那位同學(xué)便對自己組失去了希望。
這又讓我想起，有一位作家曾把人際關(guān)系比作蜘蛛網(wǎng)。他說：“我們生活在世界上，對他人的熱愛、憎恨就像抖動一個大蜘蛛網(wǎng)，我影響你，你又影響他，巨網(wǎng)震動，輾轉(zhuǎn)波及，不知何時止何時休。”是呀，我們一個班集體有四五十名同學(xué)，全國有著十三億國民，世界有著六十億人口，是什么讓我們?nèi)伺c人之間和諧相處？有人說靠法律，有人說靠規(guī)則，但我說靠的是人與人之間的一種相互的關(guān)愛。
幸福，是一個人自我價值得到滿足而產(chǎn)生的喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理情緒。幸福劃分為四個維度：滿足、快樂、投入、意義。對于幸福的詮釋涉及了哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文化學(xué)等多個學(xué)科解釋：一種持續(xù)時間較長的對現(xiàn)有生活的滿足感，并希望保持現(xiàn)有狀態(tài)的穩(wěn)定心情。
《啟蒙文》定義：幸福是人的精神（意識）對自我進行覺知時的滿意狀態(tài)。
新釋：幸福存在于差異化中。差異化的存在，不僅是合理合情的，而且是一門大學(xué)問，從人類認知學(xué)角度看，它就是產(chǎn)生幸福感的源泉。（古樸幸福，是在一定溫飽和安全條件基礎(chǔ)上，在社會生態(tài)環(huán)境下，擁有能產(chǎn)生幸福感的要素、機制、動力的生活和生活狀態(tài);[1]
幸福定義為在生存基礎(chǔ)上存在，在良好社會生態(tài)環(huán)境下發(fā)展，在各幸福體內(nèi)實現(xiàn)的相互滿足和相互認同（同等的尊重信任）的生活。
人總是在接近幸福時倍感幸福，在幸福進行時卻患得患失。
幸福是一種主觀感受，但是又與客觀因素密切相關(guān)，它的發(fā)展變化表現(xiàn)為個體的特殊性，但它又在社會成長中遵循著普遍的客觀規(guī)律，它既受內(nèi)部因素影響，又受外部因素制約，涉及自然、社會、心理等方方面面。[2]
準備一場活動前期需要很多的準備，最重要的一點是活動策劃方案，好的活動策劃方案該怎么做你知道嗎?下面是由我為大家整理的“講文明樹新風(fēng)主題班會活動方案2022”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
講文明樹新風(fēng)主題班會活動方案2022(一)
活動目的：
1、通過看錄像、表演小品、快板、拍手歌、詩歌朗誦、記者小采訪等多種形式，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，讓學(xué)生從小知禮儀，懂禮儀，懂得感恩父母，學(xué)會與同學(xué)友好交往，快樂地與人相處，將班級管理工作和文明行為習(xí)慣落實到實處。
2、通過學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，成為一個講文明，懂禮貌的好學(xué)生。
3、通過主題宣傳教育實踐活動，使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出貢獻，為學(xué)校的和諧建設(shè)作出自己應(yīng)有的一份貢獻。
活動內(nèi)容：
班會內(nèi)容分為三大塊———家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會禮儀。
活動形式：
看錄像、表演小品、快板、拍手歌、詩歌朗誦、討論交流、記者小采訪、圖片展示、歌曲等。
主題 會傾聽·小習(xí)慣·大學(xué)問
班會目的 本次主題班會，以解決學(xué)生在班級“求助留言板”中提出的“傾聽”問題為主線，通過情景劇表演，交流討論，撰寫“傾聽提示卡”，游戲體驗等形式，引發(fā)學(xué)生對于“傾聽”重要性的思考，進而總結(jié)出有利于專心聽講的方法，了解傾聽時應(yīng)注意什么，進而促使學(xué)生養(yǎng)成一生受益的好習(xí)慣，即：會聽愛聽，精神集中；身體坐正，靜心細聽。傾聽同時，邊記邊想；聽清聽懂，再聽完整。
班會準備 學(xué) 生：情景劇道具、頭飾、“求助留言板”、“傾聽提示卡”教 師：童謠字卡、板書圖片、多媒體演示文稿、背景音樂
一、宣布開始 甲：小耳朵，用處大，傾聽聲音全靠它。一只左來一只右，都是我的好朋友。乙：長知識，廣見聞，學(xué)會傾聽是根本。學(xué)本領(lǐng)，賞美妙，樣樣事情離不了。齊：會傾聽，不簡單，終生受益好習(xí)慣。終生受益好習(xí)慣！ 二、班長講話 各位同學(xué)：大家好！今天的我們，已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)生活，我們不但知道了上課應(yīng)該專心聽講，還時常把這句話掛在嘴邊，甚至覺得上課聽講根 通過班長講話，使學(xué)生明確自身存在的傾聽問題，以及本次
班會過程 本不是什么難事兒。可就在前些天，我們班的“求助留言板”上連續(xù)出現(xiàn)了幾條這樣的
三、解決第一個問題——傾聽的重要性 1、情景劇表演：《學(xué)會傾聽的小貓》2、交流觀看“情景劇”后，得到的啟示。
講禮貌
甲：人與人之間應(yīng)該講禮貌。
乙：講禮貌非常重要。
甲：禮貌是“冬天里的一把火”，是感情的“粘結(jié)劑”，是打開友誼之門的“鑰匙”，是伸向在困境中人的一只“溫暖的手”。
乙：看來還真得講禮貌。
甲：比如大家清晨第一次見面，一般都要打個招呼：“早上好”！別小看這句：“早上好”，它讓人感到心理熱乎乎的。
乙：的確如此。
甲：其實相互之間打不打招呼無所謂，誰也不該誰的、不欠誰的。可是，如果沒有這句：“早上好”！你會覺得很別扭，不舒服，信嗎？
乙：有那么玄乎嗎？
甲：不信咱倆當(dāng)著這么多觀眾的面，試一試，看你有什么反映，現(xiàn)在開始。
乙：怎么個試法？
甲：很簡單，就當(dāng)你我是早晨第一次見面，你從那邊過來，我從這邊過來，本來是老熟人，可是，見面后你看看你，我瞅瞅你，誰都不說話。
乙：這太簡單了。
甲：來，開始。
（動作：二人相對而行,相互大量對方）
甲：怎么樣？有何感受？
乙：你還別說，還真別扭。
甲：心里好受不好受？
乙：當(dāng)然不好受。你好受啊？
甲：你知道我當(dāng)時看到你那樣有什么感覺？
乙：你的感覺我怎么知道！
甲：就覺得你這個人有病，病得還不輕。
乙：你才有病哪，說啥不好，說有病，真是的。
甲：其實，這禮貌非常重要，它不僅僅是跟對方打打招呼的問題，它還表現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)。
以上就是問候語的大學(xué)問主題班會的全部內(nèi)容，七、班主任總結(jié)同學(xué)們，今天能夠參加你們的主題班會，我真得非常高興，因為我也從中深受啟發(fā)。1、以前對于“專心聽講”心存疑問的同學(xué)，此時此刻，能說說你們的收獲嗎？（指名回答）2、講述自編童話故事：本節(jié)班會從班級“求助留言板”中，學(xué)生對于“傾聽”的問題和困惑出發(fā)，經(jīng)過多種形式的體驗交流，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
