凝聚力主題班會？總結:班級的凝聚力是班級存在的必要條件,也是使班級發揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互認識、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協作以及真誠的愛。雖然凝聚力說起來很虛,看不見又摸不著,但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到,也能讓身處這個班級的成員共同進步,時刻煥發出屬于這個班的特殊氣質。那么，凝聚力主題班會？一起來了解一下吧。
老師們、同學們：下午好！一望無垠的江海平原,滾滾東逝的萬里長江,曲調優美的海門山歌,是我對祖國,對家鄉最初的美好記憶.
奶奶說:“你們是喝著蜜糖長大的一代,真羨慕你們呢?！?
老師說:“你們生活在日新月異的時代,我們偉大的祖國正經歷著民族的復興,你們是見證者,更是歷史的創造者?！?
祖國對我們說:“ 你們是那長江中翻騰的江水,是那泰山頂上蔥蘢的松樹，去勇往直前匯入大海,去頂天立地迎接地平線上的第一縷陽光吧.”! 春華秋實，我們要懷著一顆感恩的心去看待祖國的發展變化，我們更要用自己的奮斗和祖國共同成長！下面讓我們先來回顧一下祖國滄桑歲月：
游戲1：拉拉手（增加班級凝聚力）
- 讓所有同學站成一個圈，手牽手。
- 觀察左手牽的是誰的右手，右手牽的是誰的左手。
- 松開手，打亂順序站立，不留空隙。
- 不移動腳，左右手相對應拉手。
- 緩慢解開，注意安全。
目的：培養團隊意識。
游戲2：“二人手”
- 兩對同時進行，雙方用筷子夾取瓜子。
- 在規定時間內，夾取數量最多者為勝。
游戲3：連連看
- 兩位主持人給出具體意象，如釣魚、劃船等。
- 學生通過動作傳遞，最后一位同學說出具體意象。
游戲4：交換名字
- 參與者圍成圈，更換名字。
- 提問者詢問，不能用真實名字回答。
- 最后剩下的人獲勝。
游戲5：頂氣球
- 兩方互頂氣球過線，只能用頭。
- 落地者輸。
游戲6：偷天陷阱（懲罰類）
- 制作道具，紅外線和鈴鐺。
- 參與者蒙眼，音樂響起，走動。
- 主持人讓助手移開繩子，看參與者的表演。
游戲7：蒙眼作畫
- 學生蒙眼作畫，畫自己的家或指定物品。
- 完成后摘眼罩，選擇自己的作品。
游戲8：踩氣球
- 每組兩人，腳上綁氣球。
- 互相踩，最后剩下的人獲勝。
游戲9：猜數字（1~100）
- 猜數字，范圍逐漸縮小。
- 猜中的人受罰。
游戲10：蒙眼取物
- 詢問希望下一個同學是誰，貼在中間的橘子上。
《班級凝聚力》主題班會
《班級凝聚力》主題班會1
一、活動目的
1、加強集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。
2、明了團結合作的重要性，培養團隊精神，增強班級凝聚力，同心協力促進團體的進步。
二、活動準備
1、多媒體課件（配上背景音樂《眾人劃槳開大船》）
2、活動前收集班中好人好事每人寫一封表揚信《優點大轟炸》。
三、活動設計：
（一）小游戲——蒙眼過障礙（體會互幫互助、團結協作）（5分鐘）
用凳子、桌子組成一個障礙區。要求一位學生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區，第二次在兩位同學的攙扶下再次翻越，第三次在同學攙扶并以適當的口令指導下再次翻越，每次都做好計時，加以比較。（游戲可邀請多組同學參與）
（二）小記者采訪：（10分鐘）
1、三次計時的結果差距說明了什么？原因是什么？
2、游戲中有何感受？
3、在此游戲中，團結互助有什么意義？
（評析：活動氣氛緊張又熱烈，無論是參與者還是旁觀者的神經、視覺多種感官都被調動起來，獲得了較為深刻的情感體驗，從學生發言中引出本次活動的主題。）
（三）優點大轟炸（10分鐘）
讓學生自由發言，說說班中的好人好事，評評他人的優點。
班級凝聚力主題班會【篇一】 班會目的：通過這次班會，提高班級整體的凝聚力，讓同學意識：
一個班級，只有她的每一個成員都充滿了責任感，從而使整個班級形成了強大的凝聚力時，才能真正稱的上“班集體”。
班會形式：以學生討論交流為主，由故事本身引出學生自身的體會。班會流程：
一，看故事。
有一群基督教徒，在他們中間，有的做了許多善事，有的卻做了許多惡事，百年之后，做善事的教徒就可以進入天堂，而做惡事的教徒就得被打入地獄。有一天，他們與上帝談論天堂和地獄的問題。為了懲惡揚善，勸導自己的教徒多做善事，上帝決定帶他們到天堂與地獄這兩個地方看看，讓他們親身感受天堂的幸福和地獄的痛苦。上帝應用自己的法力，帶著他們先去看地獄。地獄的深處有一個大房間，正好是午餐時間，但見屋里有一大群人，每人手中都拿著一只兩米長的湯匙，圍著一大鍋肉湯，爭先恐后的搶肉湯?？墒?，因為湯匙太長，他們都無法把肉湯喂到自己的嘴里，每個人都顯得非常絕望，臉色看上去非常蒼白，骨瘦如柴，營養不良。教徒們個個面面相覷，希望自己百年之后千萬不能到地獄來。
上帝看到自己的教徒有所感悟，就帶著他們來到了天堂。天堂上也有一個大房間，此情此景好像與地獄完全一樣。
尊敬的老師們，親愛的同學們：
晚上好！今天我們在這里舉行“如何提高班級凝聚力”的主題班會。正所謂“有緣千里來相會，無緣對面不相識”。我們有緣相聚在XXX（你們班級的名字）這個大家庭里，盼望這大家能夠學友所成，能夠相互建立起深厚的友誼。盼望在這個班集體中大展風采，為班級體爭光，同時也為自己爭光，凝聚力是用什么來表現的，我認為是用團結，只有團結了，我們凝聚力才能夠得到提高！
俗話說的好：千人同心，則得千人力。萬人異心，則無一人力之用。這個故事，我想起了一個漢字，那就是人，人是由一撇一捺構成的，我是一撇，你是一捺，連個人才能寫成，如果光靠自己的一撇或一捺，永遠都組合不到一起，一撇一捺相互支撐，合二為一，這才成了人，而當一群人聚在一起的時候就是“眾”字。彰顯的就是團結一心，眾志成城。接下來，我們用嘹亮的歌聲來表達我們對團結有愛的向往與理解，請大家合唱《團結就是力量》。-------------這段作為開場白。
鮮花的海洋是怎樣形成的？就是有萬朵鮮花的匯聚，大海是怎么形成的？就是因為有無數的小溪加入，溫馨的班集體是怎么形成的？？是因為有我們無數的同學加入到里邊去！
我們要記住溫暖的集體是全班同學的熱情和愛凝結起來的。
以上就是凝聚力主題班會的全部內容，增強班級凝聚力的關鍵在于營造積極向上的班級氛圍，讓每一個學生都能感受到歸屬感和集體榮譽感。這需要班主任和同學們共同努力，通過組織豐富多彩的班級活動，增進彼此間的了解和交流。例如，可以定期舉辦團隊建設活動，如戶外拓展訓練，以此增強同學間的默契和合作能力。同時，還可以通過開展知識競賽、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
