挫折教育小學主題班會？“在困難中微笑”挫折教育主題班會 一、活動背景:當前的孩子們是家中的寶貝，心理難于承受，抗挫能力差，有的根本受不了半點委屈，通過心里健康教育和多彩的活動，正確引導學生形成堅強的個性品質、健全的人格。為此，舉行“在困難中微笑”主題班會。二、活動目標:1、那么，挫折教育小學主題班會？一起來了解一下吧。
感恩的心
感恩》一些不愛父母的學生 （北風吹，雪花飄，柱父上臺，裹緊大衣）
父：這鄭州的天可真冷啊！
孩子讀書在信大，半年沒有回過家。
今兒帶著孩他娘，專門進城來看他。
（回身，母上）
他娘，你都不會快點
母：他爹，你都不會等等俺
父：哎！快點快點
母：他爹，咱孩子學校再哪啊，咋還不到咧
父：咦，慌啥，慌啥，快到了，快到了
（停下，四處張望，指著某處念）
信息工程大學，誒！就這兒，就這兒，可算到了
母：（驚奇地）就這兒，咦，俺看著還不賴哩
父：那是，這可是部隊中的小清華嘞
母：他爹，咱孩子學校在那兒啊，俺咋看不見哪！
父：咦，這兒恁多孩兒，我咋知道哪個是咱孩兒啊
母：那你幫俺瞅瞅，幫俺瞅瞅
父：中，中
（正說著，柱邊走邊打電話上臺）
柱：喂，小麗啊，中午一塊兒吃火鍋吧。恩，老地方，不見不散
（柱父聽見有人說話，回頭，問柱母）
父：他娘，那是咱柱不？
（母回頭，和柱四目相對，歡喜地跑上前）
母：柱~
（柱迎上前，握住母親的手）
柱：爹，娘，恁倆咋來了？
母：孩兒啊，咋穿恁薄，冷不冷啊？
柱：（有些冷漠地）不冷
父：柱兒，恁娘這兩天老夢見你，想你了，非得過來看看你
（母偷偷地抹眼淚）
（柱四面張望，怕同學看見身著土氣的父母）
柱：爹，娘，這邊人多，咱去那邊吧（推父母到角落處）
父：中，中，這邊說，這不就過來了
母：柱兒啊 （哽咽著，又勉強地笑笑）別聽恁爹胡說，我就想來看看你
柱：想啥哩，我這不挺好嗎？
（母打量著柱，摸摸柱的臉）
柱：沒事兒，我吃得挺好嘞
父：柱兒，該吃啥吃啥，別擔心錢，你爹我還供得起你
柱：咦，爹，看你說啥哩
（母見柱的名牌衣服，不禁摸了摸）
母：柱兒，著衣服真好看
（拿掉母的手）
柱：別摸，這衣服，好幾百哩
父：（吃驚）就這衣服好幾百?
柱：那當然，阿迪達的
母：他爹，你看，襯得咱孩多俊
父：俊，俊
（父從衣服里層拿出包得嚴嚴實實的一疊零錢）
柱兒，錢還夠不夠？
（柱見錢笑）
柱：咦，可把錢送來了，正愁沒錢花哩
（說著一把奪了過去，唾口唾沫，數錢）
五塊，十塊，咋都是零錢啊？
父：唉，天冷了，外面沒啥活，這錢你先拿者花吧
柱：中，那我先收下了。
【教學內容】 挫折教育
【教學目的】1、認識困難和挫折的價值，學會正確面對人生中的艱難困苦。
2、引導學生形成自信、樂觀、堅強的性格。
3、了解挫折對人成長的雙面性，掌握一些面對或戰勝挫折的方法，形成正確的挫折觀
【教學形式】講授、游戲活動、討論交流、故事、心靈體驗
【教學內容和步驟】
一、課程引入：感受挫折（7分鐘）
1、活動——扳手比賽
（1）學生小組內部兩兩為對手進行扳手比賽，勝出的兩名同學再次比賽。
（2）請勝利的同學做一個表情動作，請失敗的同學也做一個表情來表達此刻的心情，請勝利后又遭受了失敗的同學做兩個表情動作來表達自己前后兩次經歷的心情。
（3）學生感受： 勝利的同學應該會感到快樂、興奮；而失敗的同學會傷心、難過、遺憾和失落；既勝利了又失敗了的同學介乎這兩者之間。
教師：傷心、難過、遺憾、失落在我們生活中常常會遇見的一種情緒表現，即便是那些曾經勝利了的同學在不斷進行下去的比賽中，也難免會遭遇到失敗。這種傷心、難過、失落和遺憾的情緒表現是很正常的。那么該如何面對“挫折”呢？是永遠地傷心難過，還是堅強地前行，今天我們就一起來聊聊“挫折”這個話題。
2、小實驗（體驗挫折的雙面性）（11分鐘）
這里有一把小刀，現在我用手握住刀刃，小刀變得無所用處，而我也會受傷；如果反過來，握住刀柄的話，它就可以成為我有用的工具，可以削鉛筆，可以割紙張，可以刮東西；由此可見，對于一把小刀來說，一方面，它可能劃傷自己，帶給我們創傷；另一方面，也可能成為我們有用的工具，帶給我們力量。
主題班會的開展，有利于加強學生們的思想教育工作，也有利于促進班主任和同學們之間的感情培養。下面是由我為大家整理的“2020小學班主任班會發言稿”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2020小學班主任班會發言稿（一）
親愛的同學們：
大家好！
首先，進行一下自我介紹，我姓xx，名xx。我的人生信條是持之以恒，我也希望我的學生無論做人還是做事都要有始有終。
大家剛到小學來，那么同學們對初中生活又有什么期望呢？你們心中的初中生活是什么樣的呢？有人回答是：自由的，無拘無束的；老師是仁慈的，能理解學生的；有很多課外活動的…我總結為：上課要生動有趣，活動要精彩豐富，生活是多姿多彩的，作業要少（有學生補充為：最好沒有作業.）
這能反映現在新生的“天真無邪”。大家的期望是美好的，但現實生活是黑暗殘酷的。今天你們會覺得潘老師是天使，整天是笑容滿面，以后你們會發現你們被我的外表給欺騙了，原來潘老師是披著天使翅膀的魔鬼，因為我是你們的班主任，所以我對你們的要求是最多的。初中生活是辛苦的，你們馬上要面臨周闖關，然后是月考，期中考試，期末考試，作業紙、試卷滿天飛，分班考試。一個目標：把你們“烤焦”為止。有許多同學覺得小學上課不聽，回去看書也能理解，但是初中課程是即便認真上課聽講，回去復習，說不定仍是“云里霧里”的不知所措。
一、活動目的
通過挫折教育主題班會，引導學生形成自信、樂觀、堅韌的性格，學會正確面對困難與挫折。
二、活動準備
學生需收集名人克服困難的小故事，搜集新聞報道，準備勵志歌曲。
三、活動程序
1、創設情境，感受挫折。播放動畫視頻《愛迪生》，通過討論愛迪生的發明過程，讓學生理解失敗是成功的必經之路。
2、了解挫折。分享個人經歷，討論什么是挫折，以及如何克服。
3、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”通過講故事，如居里夫人、張海迪、貝多芬的經歷，激勵學生面對挫折。
4、通過兩則新聞報道警醒學生正確對待挫折，珍愛生命。
5、欣賞歌曲《真心英雄》，理解歌詞含義，尋求榜樣的力量。
6、探討應對挫折的方法，如情傾訴、音樂療法、轉移注意等。
四、自我反思
教育工作者需關注學生心理健康，引導學生樂觀面對挫折，珍愛生命。教師是學生人生中的重要引路人，要積極傳遞正能量，幫助學生笑對挫折。
“在困難中微笑”挫折教育主題班會
一、活動背景:
當前的孩子們是家中的寶貝，心理難于承受，抗挫能力差，有的根本受不了半點委屈，通過心里健康教育和多彩的活動，正確引導學生形成堅強的個性品質、健全的人格。為此，舉行“在困難中微笑”主題班會。
二、活動目標:
1、使學生認識到人生旅途中難免遇到坎坷和挫折，應有駕馭挫折的各種能力和接受挫折的心理準備，有變挫折為動力的意識;
2、讓學生樹立信心，能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法，學會做生活的強者。
三、活動準備
1、教室黑板上書寫“在困難中微笑”的藝術字。
2、全班發動撰寫關于自己生活中曾經遭遇到的“挫折”。
3、網上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量、走向成功的實例。四、活動過程:(一)認識挫折導入:人生是一條漫長的旅途。有平坦的大道,也有崎嶇的小路;有燦爛的鮮花，也有密布的荊棘。在這旅途上每個人都會遇到不如意，只是有大有小而已，這些崎嶇.荊棘和不如意，他們就是我們平時說的挫折。
(二)了解挫折和感受挫折:
1、師:同學們在現實生活中也會遇到來自各方面的挫折，請同學們談談自己遇到的挫折故事，并談談受挫后的反應如何?(請同學們積極發言)
2、請同學談談偉人或名人是如何對待挫折的。
以上就是挫折教育小學主題班會的全部內容，提高學習自信心：通過活動，幫助學生樹立自信，相信自己有能力克服困難，取得成功。 制定學習生活計劃：引導學生制定實際可行的學習和生活計劃，為未來的成功打下基礎。二、活動地點 本班教室 三、活動準備 班會主題板書：在黑板上清晰書寫“正視挫折”主題，營造班會氛圍。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
