關于主題班會布置？集體宣誓：全班起立，共同宣讀一段正能量滿滿的誓言，如“無論未來道路如何，我們都將帶著過去的記憶，勇往直前，創造更多美好的回憶！”結束語：在溫馨的音樂聲中結束班會，提醒學生課后可以繼續交流各自的感受，加深彼此的了解。四、作業布置：請學生撰寫一篇短文，那么，關于主題班會布置？一起來了解一下吧。
以下是一個關于"最難忘的一件事"主題班會的教案設計，供參考：
一、班會主題
《記憶中的閃光點——分享最難忘的一件事》
二、教學目標
1. 引導學生回憶并分享個人成長中的重要經歷
2. 培養學生表達能力與傾聽能力
3. 通過故事分享促進班級情感交流
4. 學會從經歷中提煉積極的人生啟示
三、教學準備
1. 提前一周布置任務：準備一件最難忘的事（可帶相關物品/照片）
2. 準備背景音樂（如《童年的回憶》《菊次郎的夏天》等輕音樂）
3. 制作PPT（含主題頁面、引導問題、名人名言等）
4. 準備便簽紙、彩筆等材料
四、教學過程（45分鐘）
【第一環節：情境導入】（5分鐘）
1. 播放輕柔音樂，展示老照片/懷舊物品圖片
2. 教師分享自己難忘的小故事示范（如第一次上臺演講）
3. 引出主題："每個人的記憶里都藏著珍珠般閃光的時刻"
【第二環節：故事工坊】（25分鐘）
1. 小組分享（8分鐘）
4人一組輪流講述
使用引導問題：
? 這件事發生在什么時候？
? 為什么讓你難以忘記？
? 這件事給你帶來了什么改變？
2. 全班分享（15分鐘）
自愿或抽簽選擇3-4位同學上臺
使用"故事棒"（可傳遞的麥克風道具）
聽眾用便簽紙記錄聽到的感動點
3. 教師實時提煉關鍵詞（板書：勇氣、溫暖、成長、遺憾等）
【第三環節：心靈解碼】（10分鐘）
1. 引導討論：
這些難忘事件有什么共同點？
如何將難忘經歷轉化為成長養分？
2. 呈現心理學觀點：
? 閃光燈記憶現象
? 敘事療法對心理成長的作用
3. 名人名言展示：
"生命不是由你呼吸了多少次，而是由那些令你屏息的時刻定義的"——瑪雅·安杰盧
【第四環節：記憶珍藏】（5分鐘）
1. 制作班級"記憶膠囊"：
每人寫下關鍵詞投入透明罐子
約定畢業時共同開啟
2. 集體合影留念（可設計創意手勢）
五、課后延伸
1. 布置周記：《這件事教會我______》
2. 制作班級故事墻（精選故事匿名展示）
3. 推薦相關電影：《追憶似水年華》《陽光燦爛的日子》
六、注意事項
1. 提前確認是否有學生需要回避敏感話題
2. 準備應急方案應對情緒激動的分享
3. 強調傾聽時的尊重原則（不打斷、不評判）
七、評估方式
1. 觀察學生參與度
2. 收集課后反饋問卷
3. 周記完成質量分析
這個設計通過多感官參與（聽覺、視覺、觸覺）、多層次分享（個人-小組-全班）以及理論結合實踐的方式，既能保護學生隱私，又能達到情感教育的目的。
關于主題班會設計方案匯總七篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是我幫大家整理的主題班會設計方案7篇，希望對大家有所幫助。
主題班會設計方案 篇1
一、設計目標：
1、團結和諧的班級、學校和社會，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒有理由不快樂出發。
2、讓孩子們在新的學期更加健康、快樂的生活與學習，幸福的成長為優秀的小學生。
二、班會過程：
1、環節一：走進春天。
詩朗誦《走進春天》，感受春天的氣息。
2、環節二：歡樂春天。
合唱：《隱形翅膀》。
這一環節主要是讓大家感受進入春天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發揮自己的主觀能動性，積極參與到活動中，培養學生良好的參與意識。
3、環節三：春天里回望（勵志名言）
（1）重溫班級文化，學校要求。
以搶答和抽答的方式，讓班級理念、精神、常規要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。
（2）回望過去。
由主持人調動同學的情緒去回顧、反思自己在過去的學習和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態度、方法以及責任的擔當和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以分享，同時也是對自己的督促，對其他同學的警示。
主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的活動，以下是我精心收集整理的主題班會方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
主題班會方案1
活動目的：
1、讓學生知道公物是為大家服務的，大家都應當愛護。
2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅。
3、培養學生愿意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。
活動過程：
一、課件展示一組教室的美圖
同學們，看這是哪兒?對，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵斗志的評比欄、展示個人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……還有書柜。我們的教室美不美?美。可是就是那么美的教室里卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。
二、聽錄音和桌椅受損的照片引入：
1、聽錄音《桌椅的對話》
男(愁眉苦臉的)：唉……
女(關切的)：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的?
男(氣憤的)：我實在受不了了!我一天到晚為小主人服務，可是他呢?在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個澡!真是可惡極了!
女(委屈的)：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地。
設計一堂主題班會教案，圍繞“最難忘的一件事”這個主題，可以采取以下步驟和策略：
一、教學目標：
引導學生回憶并分享個人經歷中最難忘的事情，增強自我表達能力。
通過交流，增進同學之間的了解和情感聯系，培養同理心和傾聽能力。
反思這些經歷對個人成長的影響，學會從生活中汲取力量和教訓。
激發學生對未來生活的積極態度和面對挑戰的勇氣。
二、教學準備：
多媒體設備（用于播放背景音樂、展示相關圖片或視頻）
便簽紙、筆（供學生寫下自己的難忘之事）
“記憶樹”（可以是教室內的一棵裝飾樹或海報，用于貼上學生的分享）
輕柔的背景音樂，營造溫馨、放松的氛圍
三、教學流程：
1. 導入環節（5分鐘）
開場白：班主任以一段溫暖的話語引入，如：“每個人的生命中都有那么一些瞬間，如同璀璨星辰，照亮了我們的旅程。今天，我們就來開啟一場心靈之旅，分享那些讓我們難以忘懷的故事。”
觀看短片：播放一段關于“記憶中的美好瞬間”的短視頻，激發學生的情感共鳴。
2. 主體活動（30分鐘）
分組討論：將學生分成小組，每組4-5人，每人用1分鐘時間簡短介紹自己的難忘之事。鼓勵多樣性，可以是成功的喜悅、失敗的教訓、親情的溫暖、友情的力量等。
記憶接力：小組內進行“記憶接力”，每位同學在聽完前一位同學的分享后，用自己的話簡短復述，并添加一句感受或祝福，形成一條“記憶鏈”。
校園周邊文化環境
1、主題：（1）改善文化環境、人人有責（2）營造良好的文化環境，提高社會文明程度（3）凈化文化環境，提高自身素質。
2、口號（宣傳標語）：（1）改善文化環境、人人有責（2）營造良好的文化環境，提高社會文明程度（3）凈化文化環境，提高自身素質。
3、發言提綱：
（1）分析校園周邊不良文化環境的表現和成因（2）營造良好校園周邊文化環境的重要性或意義（3）針對校園周邊存在不良文化環境提出相應的整改措施或建議（4）談談自己的打算。
4、發言稿：
改善文化環境，人人有責
同學們，目前，學校周邊存在著許多令人擔憂的問題，如：電子游戲室、網吧違法經營，不法書店銷售淫穢的“口袋書”等不健康書刊，封建迷信活動盛行，這一切都嚴重地影響青少年學生的學習，侵害他們的身心健康，甚至誘發他們走上違法犯罪道路。
面對這一嚴峻形勢，有關部門應加大對違法經營者的打擊力度，確實關閉學校周圍不健康的娛樂場所和書店，加強對博物館、科技館等場所的建設和管理，對中小學生優惠開放；作為學校應加強校園文化設施建設，開展創“文明班級”、爭當“文明學生”活動，積極開展第二課堂活動；作為家長應注意子女在日常生活中的言行舉止，引導子女進行有益的身心健康活動。
以上就是關于主題班會布置的全部內容，1、通過本次實踐主題班會,使學生在活動中多角度體悟在自己成長過程中父母、老師、長輩的辛苦付出,懂得感恩的真諦。 2、通過本次實踐主題班會,增強學生感恩意識,學會理解關心父母、老師,努力學習以實際行動回報親人,回報社會。 3、通過本次實踐主題班會,使學生從小懂得感恩之情,常懷感恩之心,常做感恩之事。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
