關于心理課題的班會主題？心理健康主題班會教案 一、活動主題尋找緩解和消除消極情緒的方法 二、活動目的 從認知、情感和行為三個層面，讓學生了解消極情緒的負面影響。 激發學生調節消極情緒的動機。 使學生初步掌握多種情緒調節技巧。三、活動形式采用小品表演與討論交流相結合的方式進行。四、那么，關于心理課題的班會主題？一起來了解一下吧。
心理健康主題班會教案
一、活動主題尋找緩解和消除消極情緒的方法
二、活動目的 從認知、情感和行為三個層面，讓學生了解消極情緒的負面影響。 激發學生調節消極情緒的動機。 使學生初步掌握多種情緒調節技巧。
三、活動形式采用小品表演與討論交流相結合的方式進行。
四、重點難點重點：教授學生使用“改變認識”來調節情緒的方法，即理性情緒自我調節技巧。 難點：引導學生用合理的想法取代不合理的認識。
五、活動準備 指導學生排練小品“他落入了情緒的深淵”。 準備錄音機、音樂磁帶“內心和平曲”、歌曲磁帶“幸福拍手歌”。
六、活動過程1. 引入課題：簡要介紹消極情緒的危害，引出本次班會的主題。2. 展示小品：表演小品“他落入了情緒的深淵”，通過具體情境展示消極情緒的影響。
心理健康教育主題班會班會記錄
心理健康教育是根據學生生理心理發展的規律，運用心理學的教育方法，培養學生良好的心理素質，促進學生整體素質全面提高的教育。下面跟著我來看看心理健康教育主題班會班會記錄吧！希望對你有所幫助。
主要內容：
班會目的：增強個人的社會心和責任感，以更好的素質面對生活和學習中遇過的障礙，進一步提高大學生的心理素質，增強個人信心。
班會主題：心理健康，不可小覷。
班會內容：
1、淺談心理健康與心理不健康。
一個心理健康的人能體驗到自己的存在價值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即對自己的能力、性格和優缺點都能做出恰當的、客觀的評價；對自己不會提出苛刻的、非分的期望與要求；對自己的生活目標和理想也能定的切合實際，因而對自己總是滿意的；同時，努力發展自身的潛能，即使對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。一個心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對自己不滿意；由于所定目標和理想不切實際，主觀和客觀的距離相差太遠而總是自責、自怨、自卑；由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做到完美無缺，于是就總是同自己過不去；結果是使自己的`心理狀態永遠無法平衡，也無法擺脫自己感到將以面臨的心理危機。
心理健康教育工作要取得實效必須堅持理論聯系實際，針對教育對象的獨特性，探索獨有特色的實踐模式。下面是我為你精心整理的心理健康教育班會記錄，希望對你有幫助!
心理健康教育班會記錄篇1
[一]、活動課題：優點“轟炸”
[二]、活動目標：學生通過活動，尋找他人的優點，學會欣賞他人，解決如何與人共處，團結合作的問題。(勵志主題班會)
[三]、活動過程：
一、導語：
同學們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看!
好美!真心希望你們天天快樂，笑口常開!
可是，在咱班有不少同學有他們內心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學間的相處，有的甚至提出要求調換同桌、小組、宿舍。那么同學之間究竟應該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢?這正是我們今天要來解決的問題。
二、首先，請同學們來欣賞一段散文，看看能否從中受點啟發。
(展示課件1)學會欣賞一棵樹
一棵樹，若花不好看，也許葉子好看;花葉都不足觀，也許枝干錯落有致;花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍天白云的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發現它的美。
提問：1、同學們，這段話什么意思，你怎樣理解它?
2、從這段散文中你受到什么啟發?
三、那我們為什么要學會欣賞，欣賞又有何作用呢?我再請你們觀賞一個精彩的故事。
中學生心理健康的主題班會
在平時的學習中，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？以下是我精心整理的中學生心理健康的主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學生心理健康的主題班會1
[一]、活動課題：優點“轟炸”
[二]、活動目標：學生通過活動，尋找他人的優點，學會欣賞他人，解決如何與人共處，團結合作的問題。
[三]、活動過程：
一、導語：同學們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看!
好美!真心希望你們天天快樂，笑口常開!
可是，在咱班有不少同學有他們內心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學間的相處，有的甚至提出要求調換同桌、小組、宿舍。那么同學之間究竟應該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢?這正是我們今天要來解決的問題。
二、首先，請同學們來欣賞一段散文，看看能否從中受點啟發。
(展示課件1)學會欣賞一棵樹
一棵樹，若花不好看，也許葉子好看;花葉都不足觀，也許枝干錯落有致;花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍天白云的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。
考試結束后的心理調整主題班會（精選5篇）
在我們平凡無奇的學生時代，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，以下是我精心整理的考試結束后的心理調整主題班會，歡迎大家分享。
考試結束后的心理調整主題班會 篇1
目的要求：
1、打造班級新形象，更好地激活班級氣氛，服務于學習。建設一個團結，友愛，向上的優秀班級體。
2、考試結束后的成績分析，幫助進行考試后的心理調整，直面挫折的考驗，變壓力為動力，樂觀自信地投入下一階段的學習。
活動形式：
采用自我心理剖析，學習方法討論，自我放松，自我暗示，自我激勵等游戲等多種形式，借助多媒體等設備，全班總動員，大家齊參與。
實施程序：
1、“最初的目標，我淡忘了嗎”開學教育立志篇回首，利用學生個人檔案袋中的志向表，重溫個人在開學初的心理狀態，重喚為理想而奮斗的激情。（借助多媒體等手段）主持人開場白：本次班會的目的和意義
時間：5分鐘
2、“高一學習，我適應了嗎？”個人學習狀態的階段小結，——經過兩個月的高中新學習生活，大家都適應了沒有呢在今天的班會上，我們正好借此機會來進行階段小結，來談談學習，談談生活。
以上就是關于心理課題的班會主題的全部內容，心理班會記錄 范文 篇一 班級: 時間2021年3月26日 地點 主題 自信的風采 目的 增強同學自信心,加強同學間的互相交流,感受班級溫馨氣氛,提升班級凝聚力。 形式與效果 在班會整個過程中使用Powerpoint、小品和討論等多種形式。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
