小學(xué)生行為習(xí)慣班會(huì)？教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格,而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中,就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、那么，小學(xué)生行為習(xí)慣班會(huì)？一起來(lái)了解一下吧。
小學(xué)生能為家鄉(xiāng)不斷改善生態(tài)環(huán)境做出以下貢獻(xiàn)：
一、養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣
小學(xué)生可以做到不隨便丟棄垃圾，為保護(hù)環(huán)境添磚加瓦。在日常生活中，應(yīng)將垃圾正確分類并放入指定的垃圾桶內(nèi)，特別是像電池等污染物，不應(yīng)與其他垃圾混放，以減少對(duì)環(huán)境的污染。
二、節(jié)約水資源
節(jié)約用水是小學(xué)生可以為家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境做出的另一項(xiàng)貢獻(xiàn)。他們應(yīng)避免開(kāi)著水龍頭漂洗衣服或沖洗蔬菜，而是采用重復(fù)利用水的方式，如將洗滌水留下來(lái)沖刷地板和清洗廁所。此外，玩水行為也應(yīng)避免，用水之后要及時(shí)關(guān)閉水龍頭，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
三、積極參與植樹(shù)造林活動(dòng)
小學(xué)生可以積極參加植樹(shù)造林等綠化活動(dòng)，為家鄉(xiāng)增添更多的綠色。這不僅有助于改善空氣質(zhì)量，還能提升家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。通過(guò)參與這類活動(dòng)，小學(xué)生還能培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和尊重。
四、宣傳環(huán)保理念
環(huán)保需要大家的共同努力，小學(xué)生可以積極參加環(huán)保宣傳活動(dòng)，向身邊的人傳遞環(huán)保理念。他們可以通過(guò)制作環(huán)保手抄報(bào)、舉辦環(huán)保主題班會(huì)等方式，讓更多的人了解環(huán)保的重要性，并加入到環(huán)保隊(duì)伍中來(lái)。
（主持人上臺(tái)）
（男）：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
（女）：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔
（男）：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴
（女）：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)
（男）：一位哲人曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要。
（女）：是啊，同學(xué)們，將來(lái)我們能否在未來(lái)的社會(huì)立足，能否生活得踏實(shí)、快樂(lè)，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣。
（李）同學(xué)們，說(shuō)到習(xí)慣，我先給大家講這樣一個(gè)故事：
北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過(guò)五關(guān)暫六將，進(jìn)人了最后一關(guān)---面試。可是，未曾想到，沒(méi)有提問(wèn)，沒(méi)有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學(xué)們一定很納悶吧！原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一樣納悶。總經(jīng)理說(shuō)：很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽(tīng)，頓時(shí)捶胸頓足：我們長(zhǎng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重！ 可是機(jī)會(huì)只有一次，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀！
（男）你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細(xì)小又重要的事情。
《培養(yǎng)好習(xí)慣，告別壞習(xí)慣》
指導(dǎo)思想：以小學(xué)生日常行為規(guī)范為中心，通過(guò)“認(rèn)識(shí)不良行為習(xí)慣”、 “情景劇”、“小品” “快板表演”、“詩(shī)朗誦”等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。
活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì)，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。
活動(dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、 認(rèn)識(shí)不良行為習(xí)慣
主持1：站在新時(shí)代的門檻上，我們遙望未來(lái)。
主持2：沐浴在和諧社會(huì)的陽(yáng)光下，我們憧憬未來(lái)。
主持1：我們自豪，時(shí)代屬于我們。
主持2：我們自信，未來(lái)屬于我們
主持1：教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)。”
主持2：良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。
合：六年級(jí)（1）班主題班會(huì)“改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣”現(xiàn)在開(kāi)始。
主持1：良好的習(xí)慣是一個(gè)美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。
主持2：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們的生活中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請(qǐng)看發(fā) 生在我們學(xué)校同學(xué)當(dāng)中的事情。
主持1：請(qǐng)老師為我們播放幻燈片。
主持2：不同的鏡頭給我們帶來(lái)同樣的感受，同學(xué)們，看完之后你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生積極發(fā)言，談感想）
主持1：好習(xí)慣就像我們的好朋友，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案
逸夫小學(xué)四年級(jí)（4）班
一、前言：
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”為主要內(nèi)容，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、什么是習(xí)慣？
習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射
從心理上來(lái)說(shuō)，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時(shí)候，不用過(guò)腦子就會(huì)這樣做。如果不這樣做，就會(huì)覺(jué)得很別扭。這說(shuō)明行為已經(jīng)具有了相對(duì)的穩(wěn)定性，具有了自動(dòng)化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作，也就是平常說(shuō)的“習(xí)慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動(dòng)作只能行為，不能叫習(xí)慣。如果你起床后連想都不想，就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺(jué)得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習(xí)慣。
2、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。
小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。
如何成為一名合格的中學(xué)生
要成為一名合格的中學(xué)生，需要從多個(gè)方面進(jìn)行自我提升和規(guī)范。以下是在初一新生主題班會(huì)上，關(guān)于如何成為一名合格中學(xué)生的詳細(xì)解答。
一、明確目標(biāo)與規(guī)劃
樹(shù)立遠(yuǎn)大理想：中學(xué)生應(yīng)樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想，這將為他們的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力和方向。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自身情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每日、每周、每月的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，確保學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。
二、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
遵守紀(jì)律：中學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律等，做到自律自強(qiáng)。
文明禮儀：注重個(gè)人禮儀修養(yǎng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，使用文明用語(yǔ)，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。
三、提升學(xué)習(xí)能力
主動(dòng)學(xué)習(xí)：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。
合作學(xué)習(xí)：積極參與小組討論和合作學(xué)習(xí)，與同學(xué)相互幫助、共同進(jìn)步。
以上就是小學(xué)生行為習(xí)慣班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)生能為家鄉(xiāng)不斷改善生態(tài)環(huán)境做出以下貢獻(xiàn)：一、養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣 小學(xué)生可以做到不隨便丟棄垃圾，為保護(hù)環(huán)境添磚加瓦。在日常生活中，應(yīng)將垃圾正確分類并放入指定的垃圾桶內(nèi)，特別是像電池等污染物，不應(yīng)與其他垃圾混放，以減少對(duì)環(huán)境的污染。二、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
